2026届皖南八校高三第二次大联考试卷分析
一、地理学科分析
1. 考查范围：覆盖必修四本书，素材丰富，情境贴近生活实际。
2. 试题特点：
· 错误率较高的题目进行了重点分析。
· 题型新颖，出现“访谈提纲”等创新题型。
· 自然地理占比高，命题注重图文分析能力，但学生在此方面表现较弱。
3. 命题趋势：
· 侧重区域联系、实际应用与热点事件（如新闻时事）。
· 强调对学生探究思维和逻辑性的考查。
4. 教学建议：
· 加强对新题型的讲解与训练。
· 帮助学生梳理核心知识体系，关注时事地理。
· 通过总结性训练提升学生的图文分析与逻辑思维能力。
二、政治学科分析
1. 考查范围与分值分布：
· 必修一、二（27分）、必修三（28分）、必修四（28分）、选必一（17分）。
2. 核心考点：
· 高质量发展、党的地位与作用、辩证否定观、政体、经济全球化等。
3. 学生存在问题：
· 固定搭配错误、知识记忆不牢、哲学部分得分率低。
4. 命题趋势：
· 情境化命题突出，侧重安徽省本地时政。
· 文化分值比例逐年上升，注重学科融合与板块融合。
5. 教学要求：
· 构建知识体系，加强时政热点教学。
· 强化题型训练，注重跨模块内容的整合学习。
三、历史学科分析
1. 试卷结构：
· 古今中外内容比例约为5:5，出题风格传统，未出现新题型。
2. 未来命题趋势（依据新课标修订方向）：
· 强调民族关系、“四个自信”、人类命运共同体、党史与国史等内容。
· 注重价值引领与立德树人导向。
四、总结与建议
1. 共性方向：
· 各科均强调情境化命题、热点联系与学科素养的考查。
· 需加强学生知识体系构建与逻辑思维训练。
2. 后续工作重点：
· 地理、政治科需关注本地与时事热点，历史科需对接新课标精神。
· 各科应针对性开展新题型训练与跨模块整合教学。
· 强化集体备课，共享教学资源，提升备考实效。
