2026年3月10日芜湖光华学校高三年级江南十校联考质量分析会
本次会议围绕江南十校联考成绩展开，高三各班任课老师逐一分析本班目标生学习现状、学科短板及联考暴露的核心问题，结合班级学情与任课老师沟通结果，共同研讨针对性解决措施。随后，学校领导对下一阶段高三冲刺工作作出明确部署，确保备考方向精准、落地。
（一）任课老师汇报与问题研讨
高三各班任课老师从学科答题规律、学生知识漏洞、学习习惯等多角度，拆解目标生联考失分原因，聚焦学生备考中存在的共性与个性问题。在此基础上，各任课老师结合学科特点，提出初步优化思路，并与班主任对接协商，明确家校协同、课堂辅导等具体落实细节，为后续培优工作奠定基础。
（二）马敏主任部署培优冲刺措施
针对联考暴露的问题，马敏主任就高三最后冲刺阶段培优工作提出四点要求：
1. 聚焦核心目标：明确各班目标生培优核心目的，全力冲刺本科线，锚定备考总方向。
2. 优化目标设定：结合学生当前水平，合理调整各班各科目标生成绩标准，确保目标兼具挑战性与可达性。
3. 精准优化方案：深度剖析本次联考各科失分点，针对性调整培优方案，做到“缺什么补什么”。
4. 强化专项训练：充分利用大课间时间，开展学科限时训练与专题突破训练，夯实基础、提升应试能力。
（三）刘校总结讲话与工作要求
刘校首先肯定了高三全体任课老师在联考备考中的辛勤付出与阶段性成果，同时针对最后冲刺阶段提出五点明确要求：
1. 强化对比提升：对比本次与上次模考平均成绩，针对成绩波动较大的科目，重点加强专题训练，补齐能力短板。
2. 细化培优计划：各学科老师需立足学生联考失分点，制定详实、可落地的培优计划，精准提升学科分数。
3. 锁定目标群体：结合联考数据，详细梳理各班目标生名单，明确培优重点对象。
4. 攻坚弱势科目：针对目标生弱势科目，制定专项提升方案，明确短期提分目标，实现总分最大化。
5. 严爱相济育人：在严格要求学生的同时，注重人文关怀，做学生的良师益友，陪伴学生共同成长，助力学生心态与成绩双提升。
（四）许子豪主任总结发言
许子豪主任作总结发言，要求高三年级组认真吸收马敏主任及刘校的工作建议，进一步优化高三冲刺阶段备考策略。强调年级组需统筹协调各学科、各班级工作，强化协同发力，为高三学生最后冲刺阶段保驾护航，同时以优异的备考成绩助力学校高质量发展。
